培养学生创新思维能力的重要性和训练方法
发布时间 :2021-03-17 20:19:45 浏览: 78次 来源:网络整理 作者:佚名
培养学生创新思维能力的重要性和训练方法

为了满足现代社会的需求,培养创新型人才尤为重要。培养学生创新思维能力的重要性是什么?以下是学习编辑器收集的所有内容,仅供大家参考,欢迎阅读,以供参考!希望能对您有所帮助。

一、培养学生创新思维能力的重要性

1、培养学生的创新思维是时代的需要

创新是一个国家进步的灵魂。没有创新ag体育网站 ,就不会有社会发展,人类文明也就不会进步。但是,任何创新都是思想之花所产生的实践成果,没有成功的思想就不会有成功的创新。只有创新者才能成为这个时代的人才。那些遵循旧方法而站着不动的人只能成为时代的倒退。随着当今技术和经济的飞速发展,只有创新者才能拥有未来。我们面临的教育目标是祖国的未来和21世纪建设祖国的支柱。一个国家和一个国家的未来和命运取决于今天的教室,这已成为世界共识。祖国的未来和时代的发展要求成千上万具有创造能力的人才。

2、培养创新思维是素质教育的重要任务。

教师不仅应该“传授,教导和解决难题”,还应让学生发展学习中的各种能力,尤其是创造性思维能力。职业技术学校的学生能否以更少的精力学习更多的知识和技能,以及能否在毕业后的更短时间内取得更好的成绩,取决于他们的能力。一般来说,一个人在某个领域拥有的知识越多,该领域的技能就越强。但是知识并不等于技能。如果您有很多知识,那么实践技能并不一定很强。职业技术教育不仅向学生传授书籍的理论知识,而且向他们传授实用技能。在整个教学过程中,不仅要重视学生的基本知识和技能的培养,而且要培养和发展学生的创新思维能力。必须实现学习与思维之间的联系以及知识与行为的统一,这样学生不仅可以学习知识培养学生创造性思维能力,还可以学会动手,学会动脑,学会做事,学会思考。 。 2009年9月4日**,是第25个教师节前夕,温家宝总理到北京第35中学进行研究,拜访了学校的全体师生,并代表北京老师举办了座谈会在学校。温家宝总理在谈到提高教育质量和水平时郑重指出:“从国内外的比较来看,在中国接受培训的学生往往对书本知识有很好的掌握,但他们的实践能力和创新精神仍然相对较高。缺乏思考,这应该引起我们的注意。深入思考意味着我们在很长一段时间以来一直更加重视认知教育和应试教学方法,而相对地忽略了学生独立思考能力和创造能力的培养。” “我们必须重视启发式教育,以激发学生的兴趣。他们对学习,创造自由的环境,培养学生的创新思维,教导学生如何学习感兴趣,不仅是从书本上学习,尤其是书本以外的知识。”温总理深刻地揭示了在素质教育中培养创新思维的重要性和紧迫性。

二、培养学生创新思维的教学实践

有人认为,只有在类似于异想天开的活动中,学生才能有效地培养此类活动的机会。结果,在许多老师的眼中,创新思维的培养变得无法实现。这是由于理解的单方面性。实际上,每一次学生在课堂上独立思考并在课后独立解决问题时,都在很大程度上培养了学生的创造力,创造能力和创造方法。教学可以激发和促进学生创新思维的发展。只要在教学中进行适当的安排,例如提供思维材料,创造思维环境,采用启发和促进思维的教学方法,就可以鼓励学生激发学生的创新能力。

在我讲授“机械基础知识”中的凸轮机构这一章时,对于本章中速运动和恒定加速度以及其他减速运动,前者会产生刚性冲击,后者会产生柔性冲击,这两个定律是学生较难理解的教学困难,我以此方式设计和实施了教学:1、提供思考材料。提前安排学生分别乘坐老式两速电梯,新型FM和调压调速电梯,然后问一个问题:两部电梯为什么感觉相同?为什么老式电梯在启动和到达车站时会振动并产生更大的影响?为什么新电梯如此平稳地启动和到达车站?通过这种方式,可以绘制出要讨论的话题。 2、激发学生思考的能力。结合本课内容,让学生提出大胆的想法培养学生创造性思维能力,一方面激发学生的学习兴趣亚博app买球 ,另一方面激发学生观察和解决问题的热情。 3、解释答案,揭示答案,并促进学生思维的进一步扩展。告诉学生,旧电梯只有两种速度变化,并且在行驶过程中只有两种速度的匀速运动。新型电梯会调整电动机的输入频率和输入电压,以使电梯在启动阶段以恒定的加速度运动,而在中间以恒定的速度运动。如果您想在到达车站时等待减速运动,则很明显,前者的影响很大,而后者的影响很小。由于前者的舒适感较差,因此已逐渐被淘汰。这与我们将要讨论的凸轮机构一章中的两次冲击非常相似,并且原理相同。为了帮助学生进一步理解,我还请学生思考以下问题:当您在陡坡和弧形坡道上骑自行车时,哪种影响是明显而直接的?显然,电弧斜率后的影响很小。学生可以自己体验它,可以真正帮助学生充分掌握所学知识。 4、引导学生在课后进行推理,学会理性地思考生活中的实际问题,学会运用理论知识解决实际问题,培养学生对知识和创造力的渴望,并进一步提高他们所学的知识。例如,当谈论三角皮带传动时,三角皮带的锐角是400,为什么车轮槽角应该略小于400?我还要求学生思考和分析问题,然后启发和启发学生,使他们能够深入理解。原因是,这不仅使学生知道它是什么,而且还知道它是什么,并真正实现了目标。预期的教学效果。

三、对培养学生创新思维的几点启示

要培养技术学校学生的创新思维,必须善于把握几个特点:一是激励。我们必须善于使用教材来激发学生创新思维的动力。第二个是多方向的。我们必须善于激励学生从事向前,向后,垂直和水平的思维活动,并将他们的思维推向创新的境界。第三是超越。有必要引导学生摆脱一般常识,创造和想象新的图像,这些图像是有根据的和合理的,并形成一种超然的思维方式。

要培养学生的创新思维,教师应做到以下几点:首先,营造轻松,和谐,民主的课堂教学氛围。让学生敢于发现泛亚时时乐 ,敢于表达自己的见解,敢于与众不同,敢于坚持自己的见解。二是教学生创新学习。培养创新思维,必须重视学生的创新学习。学习方法和思维方式是相互影响和因果关系的。应教导学生探索和寻求指导,学会公开学习,并注意从多个方面获取知识。有必要教给学生如何用理论指导实践,并参加与该学科有关的科学研究活动,生产实践活动和社会实践活动。第三是充分发挥教师的激励作用。鼓励学生进行超出教师思维范围的有价值的思维活动,引导学生主动提问,鼓励学生提出疑难问题,鼓励学生大胆提出具有合理因素的猜想,并善于回答学生提出的问题。第四是加强学生的思维锻炼。培养不同的思维方式,提倡自由思考,大胆的想象力和灵活性。注意提问的内容和方法,提供更多机会培养不同的思维方式,使学生不仅习惯单向思维,还善于多向思维,更好地诱发不同思维方式,以利于学生的创造性思维。的发展。第五,把握基础,为培养学生的创新精神预留热量。在扎实的基础上,学生可以在老师的指导下对所学知识进行推断,用理论指导实践,总结实践经验,进一步提高理论水平。只有这样,才能充分培养学生的创新思维能力,使他们勤于推理,对泛化敏感,善于解决问题。只有这样,才能培养出具有一定技能,有创造精神和创造能力,受到社会欢迎的新一代熟练工人。这也是长期职业技术教育的方向。

四、培养学生创新思维能力的方法

1、培养学生的创新精神

受传统教育思想影响,我国整体教育水平不高。应试教育在我国教学发展中历史悠久。从应试教育到素质教育的转变不可能一overnight而就,需要长期的改革过程。西方国家在这方面也经历了半个世纪。我们的国家仍处于起步阶段,无法从根本上改变。

2、在我国培养学生的创新精神的现状

目前,中学思想政治课的课堂教学在培养学生的创新精神方面还不够,存在的问题十分严重。老师对培养创新能力的认识不足,学校对培养学生创新能力的热情不高。我没有太多提高创新能力的愿望。以下是对培养学生政治创新精神的现状的分析:首先,由于我国目前的教育模式,该国仍然使用高考入学率来衡量学校和教师的水平。能否全面提高教育观念是基于分数。它也占据了大多数学生和老师的思想。如果您在高考中取得高分,您将被一所好的大学录取,并且您未来的工作将朝着良好的方向发展。在这种思维的影响下,学生和老师只能盲目地灌输知识点。至于理解和运用,以及将理论与实践相结合,就不可能谈论它。学校和教师都清楚面对面考试教育的弊端。但是,现有的高考制度很难从应试教育向素质教育转变。其次,目前,我国许多学校还没有形成创新思维的氛围。第一个目标是完成课程大纲的要求。教师不愿创新。胜于不胜负。这种刻板的思维限制了创新的教育思维。的发展。培养创新思维和创新能力需要突破过时的观念的局限性,打破僵化的人才选拔方法,形成校园范围的创新氛围,并推动学生和教师共同进步。第三,在当前的个性化时代,在学生的培训和教育上必须存在个性化的差异。它们不应该是相同的,并且根据不同学生和不同课程的特点,根据自己的能力来教给学生。传统的教育模式不能区分地区和种族差异,都采用统一的教材和统一的教学计划,抹去了学生的创造性思维。学生开始在学校学习复制和复制,他们的创造性思维被消灭,灵活性和创新被消灭。在这种模式和环境下,学生的好奇心和创造力也受到抑制。受过训练的大多数学生都是记忆问题的机器,考试分数高而能力分数低。学生人格的差异不容忽视,因为学生人格不同,教学方法也应有所不同。

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